2012年3月26日 星期一

 (下集) 以下是就讀五年級的小學生 所寫的心得
        豬奶奶和豬小姐相伴過著快樂滿足的日子,直到有一天豬奶奶身體不舒服,感覺到生命將盡,但豬奶奶態度從容面對死亡,不驚動豬小姐,讓豬小姐慢慢的了解接受,真是令人感傷!一般人快要面臨死亡時,總是不敢去面對,以恐懼的心情等待,抱怨老天爺對他的不公平,不能夠以平靜的心情面對,所以我非常敬佩豬奶奶勇敢面對死亡的處理方式。其實,死亡並不可怕,它是大自然一個簡單的規律。每天有人面對死亡,但也有新生寶寶誕生,就這樣循環運作,讓大地的生命生生不息。
         豬小姐面對最親愛的豬奶奶的將要離去的日子裡,她還是一樣,像平常的生活,但對豬奶奶更細心的照顧,在豬奶奶離去的一刻,她感覺到豬奶奶是快樂的,所以我們照顧病危的病人,要讓病人感覺我們是很高興的照顧他的,不能表現出不耐煩、亂發脾氣;讓病人心情愉快,在最後幾天的生命裡,使病人覺得他的人生是美好的,我們對病人的照顧要無憾。
         自然的死亡,是不能避免的,但是我們常常在社會新聞報導裡,常發現有因感情問題、債務問題,而去自殺,不珍惜自己的生命,是非常不聰明的。有人說:「可以解決的問題,就不要煩惱;不能解決的問題,更不需要煩惱,上天有他最好的安排。」
目前社會有很多的輔導、幫助我們的機構,我們要多加利用。
         我有一位一年級的同學,他的功課非常好,長的也很美麗,很會畫畫,每天都笑臉迎人,沒有煩惱,直到有一天,他轉學了,她才告訴我,她還沒出生之前,他的爸爸因為車禍死了。他的媽媽因為經濟問題,要到遠方去工作,由她外公扶養她。我問她:「沒有跟爸爸媽媽在一起,你不會難過嗎?」她說:「我每天吃的飽、穿得暖,有外公細心的照顧,我覺得很幸福啊!」幸福是比較級,我們常常忽略我們所擁有的,追求我們不需要的,不踏實的生活。所以,有些人在生命到盡頭的時候,會埋怨說:「我還不想死啊!我的願望還沒達成啊!老天爺對我太不公平了!」唉真是令人難過。
         學校有一位同學,在他一年級時,跌了一跤,檢查發現得了骨癌,所以醫生把他的腳鋸了一隻。跛著腳上學, 每天一定要爬到三樓的圖書館借書,他最高興的事情就是可以到學校上學。他斷斷續續的休學,復學,直到四年級,他的癌細胞擴散到他的腦部,已經不能醫治了,他的生命就被無情的病魔畫上了句號。有些同學有用不玩了精力,整天欺負戲弄同學,與老師對槓。心思不用在學習上面,老天爺對他太好了,給了他一個健康的身體,卻不珍惜。得骨癌的同學雖然生命短暫,卻把握每一分每一秒的學習時間,善待同學。誰的生命比較美好呢?
         人有生老病死、悲歡離合,當不能避免時,就要勇於接受,找出最好解決的方法,以平靜的心去面對。度過苦難的經驗是無價的,每一個苦難可以增加你的能力,可以豐富你的人生。希望每個人都能夠想開一點,快快樂樂的生活!

   *看完這位十歲小朋友的寫文章,您是不是與我一樣很感動,會更愛惜自己的生命?
(上集) 緣起:
青蘋果樂園--青少年憂鬱預防自覺、自我成長」優良出版品心得寫作

書名:豬奶奶說再見                       
作者:瑪格麗特˙威爾德                              
出版社:台灣東方出版社股份有限公司
內容簡介:(300~500字)標楷體14、邊界上下左右2公分、單行間距
  豬奶奶是一位慈祥的奶奶,她和她的孫女豬小姐生活了很多年,每天,豬小姐總是幫忙豬奶奶做家事。
有一天,豬奶奶沒有像平常一樣,起床跟豬小姐一起吃早餐,她走到豬奶奶的房間來,但豬奶奶回答她答案都是:「我累了」於是,豬小姐把早餐端過來給豬奶奶吃,但是,豬奶奶卻一直睡,錯過了早午晚餐。
豬小姐只能自己做些家事,沒有平時她們兩人的歡笑,所以她只能默默的哼歌,讓自己打起精神來,發出細細和寂寞的嘆息。
  隔天,豬奶奶下了床,但是只吃了一點點食物,她說,妳吃那一點食物連餵鳥的分量都不夠。豬奶奶默默的閉上眼睛,若有所思。她穿好了外套,拿著皮包就出去了。豬奶奶去終止了她的戶頭,也把圖書館的書都歸還了,她也付清了所有雜費。
她把餘剩的錢塞到孫女的手裡,要她謹慎的用,豬小姐答應了
豬奶奶要她不要哭,豬小姐答應了,但這是她這輩子做過最難的承諾。
  豬奶奶想要這時候去享受一番,豬小姐陪著豬奶奶去了好多地方,雖然豬奶奶總是停下來喘氣,但她還是繼續的走下去,她不但用看的,還用嘗的,聽的。
豬奶奶和豬小姐回到家已經很晚了,豬小姐扶著豬奶奶到床上。「還記得你以前都會抱我睡覺嗎,我今天想躺在你的身邊。」「當然!」
  豬小姐讓月光透進來,緊緊的抱著豬奶奶,雖然這是她最後一次擁抱她,但這卻是豬奶奶最快樂的一刻。

 好忠懇叮嚀的一篇專訪
專訪/李家同:有比漲學費更重要的事
Yahoo!奇摩  2012323日 下午6:14
    大學學費漲或不漲爭論不休,清大電機系榮譽講座教授李家同怎麼看?他一方面擔任頂尖大學教授,一方面長期站在第一線輔導弱勢學生,同時也擔任過靜宜及暨南大學校長,22日他接受Yahoo!奇摩新聞專訪,直指學費可以漲,重點在於學校有沒有對學生盡到責任,讓學生大學四年真正得到成長與進步。
       才剛出院不久的李家同明顯憔悴許多,但講起學生又急切起來。他認為正因為經濟不好,大學才會想漲學費,如果經濟情況好,透過政府挹注資源,學費調漲的壓力不大。「全世界每個國家都在漲大學學費,台灣不是特例,」他認為唯有政府把經濟搞好,才有可能根本性的避開漲學費壓力。
        但是他更關心的是,無論學費漲或不漲,大學教育是否能「因材施教」,兼顧學生程度與求職需求,否則學生畢業求職時,一下就落入新貧困境。
      「我們的國家和社會根本沒有人關心弱勢學生的教育問題,」長年為弱勢學生進行課後輔導的李家同感慨,對於這群社經地位低,資質也較差的學生,國家並沒有負起「因材施教」的責任,繳了學費念了四年大學,卻什麼都沒學到,因為教的東西都太難了,根本無法吸收。
      「例如英文,有些學生的程度就是不好,連ABCD都背不出來,你怎麼可能還教他去念莎士比亞呢?」李家同指出,問題根源在於現行的大學評鑑制度,使各大學的教育方針趨於同質化,每個大學幾乎都是以一流國立大學為標竿,也因此忽略了學生的實際需求,「所有的電機系都想跟台大電機系一樣,弱勢學生反而學不到實質技能。」
          為何教學評鑑的方法不能改變?李家同直言,因為每個學校的校長都不希望老師教太簡單,這等於承認自己的學生程度比別人差,學生的權益也因此被犧牲。「教育應該要看一個學生從入學到畢業後的成長,不能一味追求學術地位,不然大學再怎麼念也沒有意義!」
        李家同認為,學費高或低並不是問題,只要夠努力,而且程度優異,貸款繳學費也都值得,但是教育當局在漲學費時,更該檢討自己是否盡了教育者的責任。所以他呼籲,要改革教育問題必須要從基本作起,「學生畢業後沒有一技之長,不只是他的問題,大學、中學甚至小學老師的老師都有責任!」